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最近我女兒在背琵琶行，她一天背兩句，每天都拉著我，說她要背給我聽。
每天被她這樣置入性行銷，有一天在洗碗時，我竟然也朗朗上口，出口成章，好像以前在背國文課本般的背起來了。
當琵琶行的詩句變成腦細胞的一部分，我不知不覺的想：
這些詩句，白居易先生是怎麼寫出來的呢？
他怎麼能這麼厲害，把一位落難的琵琶戲子，寫得這麼樣的絲絲入扣流傳千古？
從他寫好琵琶行至今，已經不知道有多少華人唸過這首詩詞，而且其中的名句，都已經變成我們生活的一部分，幾乎是密不可分了，比如：
「千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面」
「同是天涯淪落人 相逢何必曾相識」
以前在學校讀的詩詞歌賦，雖然說在背的時候或應付考試的時候都覺得很煩，只想快點考完試，把那些課本丟一邊。
但是，人屆中年才發現，以前的老師和編寫教材的人，還真的是用心良苦啊！
這些文學的作品，自然而然的融入在生活中，雖然寫作文時很少引用到，但總覺得幸好小時候有背過這些經典的東西，讓生活豐富不少。
很多人都希望自己的存在不要被忘記，當離開人世時，總希望自己能留下些什麼給這個世界（我是指除了遺產以外的東西）。
有的人想要後人為他立碑立牌坊。
但我覺得，真正能流傳下來的，還是一些藝術性的作品（比如文學、音樂、畫作、雕塑等等的）以及發現重大科學原理或者偉大的發明。
像白居易先生的詩詞，就影響了不知道幾世紀的華人。
而且我相信以後還會一直繼續下去。
光是這首琵琶行，白居易先生一定沒想到在他身故後的好幾世紀，竟然有一個住在台灣的小女孩，下定決心要把他的詩歌背起來吧？
我女兒剛開始背時，我問她：「為什麼要背呢？是誰叫妳背的？」
「是安親班的老師啊，她問大家有沒有人要背，背起來的人可以得到五十點。」
（註：五十點的獎勵卡，在她的安親班可以兌換一盒鉛筆或一個小玩具）
「那大家都有在背嗎？」
「才沒有，他們根本不要背，只有我在背而已。」
「為什麼？」
「因為他們都說很無聊啊，可是我覺得背這個很好玩，而且還可以得到五十點耶！」
就這樣，雖然她不知道詩詞內容是在講什麼，但仍然每天興味盎然的唸唸有辭。
因為要解釋詩詞的意思給她聽，我唸著唸著，越發覺白居易先生真的好會寫。
這麼落落長的詩歌，用字悠美，意境深遠，而且故事完整，起承轉合，無不順暢，真的好佩服他！
而且，他在寫的時候，一定沒在想說：「寫好這首，可以賺多少錢呢？」
很多留下藝術性鉅著的人，生前都沒得到什麼物質的報酬。
但是他們身後，作品卻流傳千古。
真的很佩服他們創作時，那種不顧一切、勇往直前的氣魄！
潯陽江頭夜送客 楓葉荻花秋瑟瑟 主人下馬客在船 舉酒欲飲無管弦
醉不成歡慘將別 別時茫茫江浸月 忽聞水上琵琶聲 主人忘歸客不發
尋聲暗問彈者誰 琵琶聲停欲語遲 移船相近邀相見 添酒回燈重開宴
千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 轉軸撥弦三兩聲 未成曲調先有情
弦弦掩抑聲聲思 似訴生平不得志 低眉信手續續彈 說盡心中無限事
輕攏慢撚抹復挑 初為霓裳後六么 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私語
嘈嘈切切錯雜彈 大珠小珠落玉盤 閒關鶯語花底滑 幽咽流景水下灘
水泉冷澀弦凝絕 凝絕不通聲漸歇 別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲
銀瓶乍破水漿迸 鐵騎突出刀鎗鳴 曲終收撥當心畫 四弦一聲如裂帛
東船西舫悄無言 惟見江心秋月白 沈吟放撥插弦中 整頓衣裳起斂容
自言本是京城女 家在蝦蟆陵下住 十三學得琵琶成 名屬教坊第一部
曲罷常教善才服 妝成每被秋娘妒 五陵年少爭纏頭 一曲紅綃不知數
鈿頭銀篦擊節碎 血色羅裙翻酒污 今年歡笑復明年 秋月春風等閒度
弟走從軍阿姨死 暮去朝來顏色故 門前冷落車馬稀 老大嫁作商人婦
商人重利輕別離 前月浮梁買茶去 去來江口守空船 繞船明月江水寒
夜深忽夢少年事 夢啼妝淚紅闌干 我聞琵琶已歎息 又聞此語重唧唧
同是天涯淪落人 相逢何必曾相識 我從去年辭帝京 謫居臥病潯陽城
潯陽地僻無音樂 終歲不聞絲竹聲 往近湓城地底濕 黃蘆苦竹繞宅生
其間日暮聞何物 杜鵑啼血猿哀鳴 春江花朝秋月夜 往往取酒還獨傾
豈無山歌與村笛 嘔啞嘲晰難為聽 今夜聞君琵琶語 如聽仙樂耳暫明
莫辭更坐彈一曲 為君翻作琵琶行 感我此言良久立 卻坐促弦弦轉急
淒淒不似向前聲 滿座重聞皆掩泣 座中泣下誰最多 江州司馬青衫濕
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